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Jerome Bruner Jerome Bruner foi um psicólogo conhecido por suas contribuições no campo da psicologia educacional. Nascido em 1915, Bruner ocupou cadeiras de psicologia na Harvard University e na University of Cambridge. Bruner foi influenciado pelo trabalho de Lev Vygotsky , que compartilhou a crença de Bruner de que o ambiente social e as interações […]
Este artigo tem como objetivo apresentar a perspectiva da construção narrativa do self e da identidade a partir da Psicologia Socio-histórica de L. S. Vygotsky,mostrando seu desenvolvimento na Psicologia Cultural, particularmente nos escritos de Jerome Bruner até autores contemporâneos, com destaque para os trabalhos de Hubert Hermans, Dan McAdams, Tilmann Habermas e Robyn Fivush.
3 de jan. de 2023 · Jerome Bruner analisou as importantes implicações da psicologia cultural para a educação . Com isso, ele procurou alcançar mudanças em um sistema educacional baseado em paradigmas reducionistas, junto com um aprendizado rotineiro, apostando em uma educação construtivista e focada na pessoa. Para conseguir isso, Jerome Bruner expôs 9 ...
Jerome Bruner. Některá data mohou pocházet z datové položky. Jérôme Seymour Bruner ( 1. října 1915, New York – 5. června 2016) byl psycholog s pedagogickými a právnickými zájmy. Významně přispěl ke konstruktivní teorii učení. Byl 28. nejcitovanějším psychologem ve 20. století. [1]
Jerome Bruner, um psicólogo cognitivo, criou uma teoria do desenvolvimento baseada na ideia de que o objetivo da educação deve ser o desenvolvimento intelectual. Nessa teoria, ele identificou três modos de representação. Enativo é o estágio que envolve a manipulação direta de objetos sem uma representação interna.
Jerome Bruner nació el 1 de octubre de 1915, hijo de padres inmigrantes judíos polacos, Herman y Rose (Gluckmann) Bruner. Nació ciego y no logró ver hasta después de realizarse dos operaciones de cataratas cuando todavía era un bebé. Asistió a escuelas públicas, donde se graduó de la escuela secundaria en 1933, y entró en la ...
apresentadas por Bruner há 50 anos. Estas discussões tornam-se relevantes nos “espaços da Psicologia”, especialmente aqueles relacionados à pesquisa e à Educação. Palavras-chave: mente; psicologia cultural; produção de significados Abstract The social constitution of the mind: (re)discovering Jerome Bruner and construction of meanings.
