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Ponte, João Pedro da Oliveira, Hélia: Palavras-chave: Formação inicial Preservice teacher education Conhecimento profissional Professional knowledge Identidade profissional Professional identity Formação de professores de Matemática Mathematics teacher education Estágio Practicum: Data: 2002: Citação: Ponte, J. P., & Oliveira, H. (2002).
20 de mai. de 2012 · Floriano Viseu Instituto de Educação da Universidade do Minho (IEUM) João Pedro M. da Ponte Universidade de Lisboa, Lisboa-Portugal Palavras-chave: Formação Inicial de Professores de Matemática. Tarefa. Comunicação. Reflexão. TIC. Resumo
João Pedro da Ponte Grupo de Investigação DIF – Didáctica e Formação Centro de Investigação em Educação e Departamento de Educação Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Resumo Tomando como base o conceito de investigação como a procura de respostas fundamentadas e rigorosas
1 de jan. de 1992 · PDF | On Jan 1, 1992, João Pedro da Ponte published Concepções dos Professores de Matemática e Processos de Formação | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate
João Pedro da Ponte Resumo Compreender como se constitui a aprendizagem de professores é uma importante área de pesquisa na formação de professores, com muitas questões em aberto a serem ...
1 de jan. de 2018 · RESUMO Este artigo trata da formação inicial de professores de Matemática e como essa formação mostra- -se deficitária para a realização de um trabalho pedagógico de qualidade em sala de aula, o que impossibilita que os alunos sejam contemplados com um ensino de qualidade que os prepare para os desafios cotidianos, ou seja, para vivenciarem uma Matemática que extrapola os muros da ...
PONTE, João Pedro da (org.) - Práticas profissionais dos professores de matemática. Lisboa : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014. (Encontros de educação). ISBN 978-989-8753-06-9. Na Matemática como nas outras disciplinas escolares, a aprendizagem dos alunos depende em grande medida do que acontece na sala de aula.
